父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子不管，孩子恶习一旦养成，学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’，这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失。——苏霍姆林斯基
父母是孩子的第一任老师、教师。一位语文老师曾说：「为人师表，注重身教重于言教。孔子说："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷;要学生认真劳动，自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。」总之，某种情景下，以身作则和身教比言教有说服力。国际著名心理学家荣格：“儿童的教养源于成人的修为而非说教。”注意，是某种情景下，不是所有情景下。世界知名心理学家荣格：“适用于一切的生活处方并不存在。”(温馨贴士：荣格曾获牛津大学及哈佛大学等颁授荣誉博士学位，这点也可在百度上查到的。)
身教，也可理解为用我们自己的实际行动来感染教育晚辈。身教，也可视为要求别人做到自己先得做到。身教，就是用自己的行为示范他人。举个例子，如实描述，我熟悉的一位亲戚，她被众人们一致的承认为是个特别懒惰的人，而她却总是要求她的后代们要特别勤快，自己懒惰时向来都不公开的承认错误或者反思，却总是要求她的孩子要特别勤快，孩子懒惰时就非常严厉的批评，并要求孩子要当众承认错误。也就是，传说中的，严厉对待他人，宽容甚至纵容自己。古人云：严于律己，宽以待人。她这样矛盾的心性，导致她的孩子总是不愿意亲近他，孩子们认为她虚假，有的孩子甚至顶撞她被我们听见：“有的事情，你觉得我们做的不好，自己也没做到，为什么不温和一些的言说呢?既然你自己都不是完美无缺的，为什么当我们不是完美无缺的时候却这般狠厉的说教我们呢?怎么没见你那样说你自己?”
而顶撞他的这个孩子有一个干妈也是有当家长的人了，这孩子的干妈是老师，这孩子对自己的家长不听话，可非常听这个干妈的话，她渴望自己的孩子热爱阅读，首先她就对自己制定出严格的读书计划并且切实的实施，然后用行动去感染孩子。自己要求孩子诚实讲信用，她答应了孩子的事情必做到，办不到、做不了或者不愿意答应的就结合话术拒绝孩子。总是在孩子有什么缺点时，很少说，你怎么怎么样，而会检讨自己，是否也会有类似的错误，当觉得青春期的孩子确实有做错事时，她一般则会这样说：“我们共同的缺点是什么，你觉得这样的做法你开心吗?要是你认为这样会带来不好的影响，我们都这共同的缺点改掉好吗?”事实上，她深受学生的喜爱，并且深受她的领导们赏识，已经被调去贵族学校教书育人。对于她的优点，我们也应该借鉴与参考、甚至学习。
